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澳门六合彩高手 赵敏教授、王佳老师、何伟强教授在《中国教育学刊》发表的论文《论学校治理的基本理论框架》被《新华文摘》2026年第6期收录转载。

文章指出，学校治理是教育现代化的核心命题，目前其理论研究存在概念零散化、结构碎片化、机制分立化等系统性缺失问题。基于孙绵涛教授“教育治理”逻辑体系和学校场域的特殊性，从学校治理的逻辑起点、理论根基和范畴构元三方面构建学校治理的基本理论框架。

文章还指出，学校治理的根本逻辑起点是育人，教育专业性、公共性与文化性是学校治理的本体论基础，利益相关者关系协调则是操作起点，三者统一于通过有效治理实现人的培养这一核心命题，并构成学校治理逻辑起点的三个递进层次。学校治理逻辑范畴的理论根基植根于马克思历史唯物主义“实践第一性”原理，其核心逻辑范畴构成“实践-制度-方法-价值”的辩证链条，契合“社会存在决定社会意识”的原理。学校治理逻辑范畴由学校治理活动、学校治理体制、学校治理机制和学校治理观念四大范畴组成，其中，学校治理活动是学校实践的起点，学校治理体制是学校内部运行的框架，学校治理机制是学校内部运行的内在逻辑，学校治理观念是学校的价值引领。四者相互作用，共同推动学校治理的持续优化。

文章链接：

//kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=9oxawJFDgQUKrVEz9IJ65dVdVW2I7ByTfpxpmLwHrh6uvZ_-p8todl-s4DYcGWGkCugs2KvSrTCtJrrJMqfL_S4x92dWfBKU0_U5suo_OQ6Q_iEpANFZhiMf5kLUC0dV6asPnS7FFBndJ0u4Q59ejAPtrJ2vcT4shqtsOKz_eD8h_mgzSBREww==&uniplatform=NZKPT&language=CHS