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2025年11月，22学前1班各导生组陆续开展学前教育实习研习活动。本次研习以“片段授课汇报展示”为核心形式，每位实习生围绕幼儿园教学实际，通过重新设计教学片段或还原优质教学案例的方式，进行10分钟授课展示。各导生组同步组织研讨交流，全方位推动实习教师将理论与实践深度融合，实现专业能力的进阶提升。

活动中，各导生组实习生围绕语言、科学、艺术、健康等学前教育核心领域，完成片段授课展示。授课过程中，实习生们注重结合幼儿认知规律与兴趣特点，设计互动环节与教学情境，展现出对幼儿教学活动设计、实施流程的清晰把握。研讨环节，各小组围绕“教学设计优化”“幼儿参与度提升”“教学目标达成”三大核心议题展开深入交流，一致强调幼儿教学需紧扣“操作性、探究性、生活化”原则——例如在色彩认知、光影探究等主题教学中，应增加幼儿动手体验环节，引导幼儿在自主探索中获取知识；在语言、故事类教学中，需强化情境创设，激发幼儿表达兴趣。

除教学实践研讨外，各导生组还针对实习期间的保育工作、班级管理、教研开展等实际问题进行经验分享。实习生们深刻认识到，保育工作贯穿幼儿一日生活各环节，需关注幼儿生活照料、习惯培养与安全防护的细节；班级规则建立需遵循“循序渐进”原则，结合幼儿年龄特点逐步引导；而教研能力的提升则需立足教学实践，通过持续反思与经验总结，不断优化教学方法。

此次22学前1班导生组研习活动，为全体实习生搭建了展示、交流、反思的平台。通过片段授课实践与集体研讨，实习生们不仅梳理了实习中的教学经验，更在思维碰撞中发现问题、解决问题，进一步夯实了教育实践基础。未来，22学前1班将持续以此类研习活动为抓手，助力同学们在学前教育领域稳步成长，为成为优秀的幼儿教师积蓄力量。